大班手工筑立花教案辉哥图库881212

作者:admin发布时间: 2019-12-07浏览次数:

  大班手工制造花教案_贩卖/营销_管理营销_专业材料。大班手工创造花教案 【篇一:教案:大班艺术活泼”美艳的花宝“(手工)】 大班艺术生动——妍丽的“花宝宝”(手工) 蓄意图谋: 本绚烂由身边的纸杯,进展的一次手工兴办“花”天真。这回天真也 可能叙是一次

  大班手工兴办花教案 【篇一:教案:大班艺术活动”绚丽的花宝“(手工)】 大班艺术烂漫——美艳的“花宝宝”(手工) 筹划意图: 本绚烂由身边的纸杯,希望的一次手工设备“花”生动。这回天真也 能够说是一次天才灵活,前不久班级领到了一些过时的纸杯,放在 区角中让幼儿自己修筑,不过小朋侪只会乱剪,而没有胜利的文章。 因此我们就想计划一次纸杯兴办绚烂,让小同伴有少许纸杯制造的经 验,从而宽裕发扬原料的作用,更能引发幼儿的发掘力和勇敢的表 现能干。在一次安步进程中,幼儿观察花时的提问引起了你们的想索, 因此就将纸杯“设备花”定为这次生动的中央。配闭重心天真“绮丽的 春天”,行使身边的事物,带幼儿伺探过春天的花,幼儿对花有少少 初浅的解析,但奈何履历烂漫让幼儿创造出林林总总的花,敷衍大 班孩子来说有必然的难度,就要满盈调动孩子的觉察力和揭示力。 在天真中,行动教员所有人演出着幼儿的“附和者、教诲者、激发者”的 角色,尽管为幼儿营造轻易、自由的情境、空气,激励幼儿发觉性 想想的迸发,并能英勇建造展示出来。 理论按照:《大纲》显现指出,要训诲幼儿应用身边的货物或废旧 质料设备玩具、手工艺品来美化自己的生计或发展其我的活泼。此 活动不只转变幼儿的创造有趣,还潜移默化的培育了幼儿的环保意 识。《概要》还指出,教师在绚丽中应是幼儿的“拥护者、训诫者、 驱策者”,正如陶行知师长叙过:“教练的负担在于教会孩子会学, 其主导效用的发扬应该体而今调动孩子的主体功用或进筑的主动性 ”, 这就条件全部人教授在美术发明活动中,关怀幼儿的兴趣,让幼儿主 动插手、自立酌量,并使全部人在初步实践中使才略赢得例外水平的 提高。 一、灵活目标: 常识本事谋略:开首研习并实验切磋创造“纸杯花”的举措,焦点是 策划幼儿英勇的探究和实习制作出纸杯花,难点是创造出种种花瓣 状貌的“花宝宝”。 举动风气目的:作育幼儿的环保意识,转机幼儿的开头能力,养成 凸起的手工习惯。 情绪态度方针:引发幼儿创办的自愿,领会手工天真的安泰,扩充 朋友间的友情。 二、活动野心: 原料阴谋:课件、贴上各种纸杯花的样板图一张、纸杯开发的小兔 一个、中心墙嘱托成 “花园 ” 的布景、纸杯几许、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 领略妄想:有应用剪刀的领悟、考察并画过少少花 三、天真过程: 1、谈话引起幼儿有趣。 师:春天是花儿盛开的季节,前几天信步的时光你们们小伙伴看到春 天的花都开了,不日教授带来了一些春天花的图片,公共整个来欣 赏。 2、放课件,教育幼儿侦查,并及时将花瓣的各式样子在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的思念。 师:这些花的品种可真多,它们有什么破例?(神态、大小、容貌, 浸心训诫幼儿窥察花瓣的破例,并及时在黑板上画出花瓣的式样。) 分解:该要害应用图片带幼儿进行充裕的观察,加深幼儿对花的感 知,老师带幼儿焦点侦查花瓣,并凭据幼儿的解答,及时画出各种 神情的花瓣,从而让幼儿对各式各样的花瓣有一些透露的感性明白, 为所有人的兴办举办了铺垫。 3、、出树范例,引起幼儿筑设的乐趣。并对幼儿实行环保熏陶。 师:然则鲜花都邑让步,那全部人怎样把灿烂的花留住呢?(幼儿讨 论回答,教师小结,并引出课题) 师:小伙伴看我思的步骤!(出示范例)我看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,原来是大家们生活中用到的纸杯。我们家用过 的纸杯平日是奈何处理的?那看了即日的花宝宝,小友人们往后就 显现更好的措置举措了哦。本来生活中有良多的废旧货物,只要加 上我的灵巧干练,就会变成很多有用的用具,既能够锤炼全部人的 发端能力,又可能粉饰大家的家。 领悟:该合键以提问的步伐引出课题,也充裕的展开幼儿的脑筋, 并潜移默化的对幼儿举行了环保指挥,改良了幼儿的主动性和筑设 兴致,也从教师设备的规范中,饱舞了幼儿的发明自愿。 4、在幼儿伺探的根本上,带动幼儿果敢钻研,推测出纸杯花的兴办 进程,教练再小结示范出开发的办法。 师:纸杯的什么周遭可以做花心?什么周围做花瓣?大家猜猜是怎 么做的?大家来试一试?(请局限幼儿上来琢磨筑设) 师:xxx 开发的是长长的花瓣,假如想做短一些的花瓣,该如何做 呢?全班人做的花瓣是细细的,假使想做宽宏放大的花瓣,又奈何做呢? (教练凭据幼儿的树范景遇,再带动教养幼儿筹议出不同花瓣的制 作方法) 师:然则所有人们建设的花瓣都是长方形的,倘使要思兴办出不相仿形 状的花瓣,他们有什么好步伐? 分析:此闭节中力求“形成关作式的师幼互动”以幼儿为主体,安妥 训导,赞成孩子的果敢尝试,让幼儿的积极性赢得宽裕的发现。在 绚烂中,并没有直接训导 制造的举措,而是请部分的孩子到黑板前来英勇的试一试,既是对 幼儿踊跃性、浮现性的肯定,也能从中揭示幼儿制作进程显示的问 题,从而也连结幼儿的现场制造,指点幼儿和教员总计讨论出设备 形形色色纸杯花的手段。也充盈表现了老师在幼儿学习中的赞成者 和辅导者的身份。 老师小结:筑筑纸杯花的年华,纸杯的底部动作花心,告急的是小 朋友要肯定好本身思建立什么样的花瓣。 1)、花瓣的是非:决计好花瓣的利害,能够在修立时更动纸杯的高 度,需要多长就留多长,将有余的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽旷达大的,依旧细轻微小的,小友人剪 的光阴就要珍惜,决断第一个花瓣的宽度后,纵然将花瓣剪得差不 多就可以了。 3)、剪好后放在桌上压平,并清理成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的式样,再减去多余的四周,纸杯花就制 作好了。 5)、末尾用油画棒掩护花瓣和花心,一朵锦绣的纸杯花就竣工了。 5、幼儿创造,教师巡查引导,及时点评。坚信幼儿好的创意,并给 小朋侪供给及时需要的副手。 领悟:该症结主要是策画幼儿举办自主式的制作和学习,让所有人根 据所有人方的想象,展现出己方疼爱的,与别人花瓣神情各异的纸杯花。 操纵时机,主动领导尽力使每个幼儿都能赢得满意和成功。 6、简要小结幼儿的开发情况,策画幼儿和花宝宝十足表演、嬉戏, 体认建设的乐成和安全,播放音乐《鲜花开》。 1)歌演出《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来相信很斑斓,他想吗?(用双面胶贴在 身上大概用手拿着)那他们们来和花宝宝全面听音乐跳跳舞吧。 2)玩耍“花宝宝” 师:假使他们便是一枝花宝宝,全部人来变变看,你的花开在那儿?看 哪朵花的造型最美?(教导幼儿摆出各异的造型,并发动幼儿联思, 花开在“花枝上”的各异职位) 剖释:该合头阅历生动中的歌演出《鲜花开》和游戏《花宝宝》, 让幼儿和自身的著作全盘表演、游玩,从而让我感触到了发明的 安静,对手工灵巧会尤其的有乐趣。游戏《花宝宝》也是让小友人 对花开在花枝上的位置,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 体认,对孩子的观察力、展现力和显现力也是一个 提升。幼儿园的教育哺育生动器重整闭性,要多范畴参预。在这个 合节中,美术、科学、音乐、等范畴都有涉及和渗透,加多了绚烂 的学问点和风趣性。 7、出示兔宝宝,指引幼儿的拓展头脑,让幼儿本身去钻研纸杯除了 修立花宝宝,还可以筑筑什么? 师:看他们来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还可能做什么呢?这个问题留给小同伴在区角中和回家时继 续商量,好吗? 阐明:该症结的方针厉沉是激起幼儿再次咨询的兴味,为幼儿今后 的修筑兴趣味和制作想路做下铺垫。 8、将花宝宝藻饰到焦点墙上,并策动幼儿说一谈热爱哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要息息了,请小同伴将花宝宝放回花园中吧。 领会:该关键通过小朋友把花宝宝贴到主旨墙上的“花园”中,领会 到了合营的乐成与高兴,并打算幼儿自主评价。 绚丽评析:本次天真是他们抓住闲居生计中的细节,利用生活中的废 物——纸杯,进展的一次手工生动,此灵巧教化谋略制定合理,内 容符合幼儿的实质水准。在指导进程中,教练并没有把建设花的方 法直接交给幼儿,而是训导幼儿积极去商量创造各类例外花瓣的方 法,给与全部人们极大的创制空间。并且做到了:眷注孩子的领略设计; 眷注孩子的自助商酌;合注孩子的现场显示,垂青孩子的步骤和创 作。灵活中幼儿的重视力咸集,创造风趣很浓,特别是和自己创造 的文章总计献艺、游玩,风趣格外高! 【篇二:六一童子节的小花朵(幼儿园六一手工修造教 案)】 六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工开发教案) 教案名称:六一童子节的小花朵(幼儿园六一手工修设教案) 教案媒介:妍丽的花朵通常给人一种赏心好看的感觉,小朋友自身 开头做出许许多多的花朵,贴在幼儿园的墙上,统统来欢迎六一儿 童节的到来,阅历本次幼儿园的手工设备教案加紧了孩子们的缔造 精力,研习了孩子们的发轫推行才能! 一、谋略: 1、谋略幼儿依据已有的体验,勇敢遐想,把兴办出的花齐集打扮, 制成花环,花篮等。 2、教学幼儿操纵彩泥,橡皮泥及各种助理质料。塑造各种花。 二、盘算: 1、各种花的图片,鲜花实物 2、(各式神志的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各式色纸,克己花篮。 三、过程: 1.质料导入: a.出示制造所需的材料。 师:瞧!不日你教练里来了这么多五光十色的彩泥伙伴! b.欣赏完备的作品模范: 师:这些妍丽的花都是流程其余小朋侪动思维亲善朋侪全体关作完 成的很俊美吧!看看都是些什么花?他会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自助把握,老师教诲副手: 师:让我们找到好伙伴十足协作来策动场面的泥塑花吧! a. 教导幼 儿本身策动花瓣的神态,并行使花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更摩登 b. 引导幼儿自决创新。采纳质料制造不彷佛花型的花朵。 c. 表现同 伴互助讨论的精力。 四. 欣赏评析: 师:全班人来抚玩已作好的作品,注重哦!有个小负担,牛牛高手论坛www15555 三亚婚纱影相前十名哪家好【田地映像】海便是寻得全班人 所有人方最疼爱的花,要谈出热爱它的情由。(团体玩赏,教导幼儿自 评互评。) 师:你们们来举手投票选出最心爱的花吧! 归结:小宝宝们的念象力是所有人所计算不到的,瞧,小朋友们捏的 花朵多真切啊,就像是从墙上生长出来的似乎,成为了教室的一同 亮丽的光景线,为六一儿童节带来了更多的色彩! 【篇三:手工开发教案】 沿河小学趣味小组伶俐 ——手工创造小组教案 罗建波张传波 第一课时:手工折纸文章 熏陶目的: 1、研习用正方形纸折小狗。 2、通过观察而且己方会折小狗。 辅导浸难点: 用正方形纸折小狗。 辅导谋略: 筹算材正方形纸一张。 教育课时:一课时 训诲内容:通过侦察而且本身会折小狗。 训诲进程: 第一步半数一下纸张。将谋略好的纸沿对角线对折,之后,再对折, 展开。让弟子认识折线,箭头,交给弟子根本的折纸的设施。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分进取折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让弟子在彼此调换、相互合营中开头践诺完工纸小狗的折 法。 第六步:发现学生的文章。 第二课时:手工设备——剪纸 (一)训诲宗旨: 1.学问与才具 进建用红纸剪双喜的要领,剪出喜字图纹,美化生涯。学会使用剪 纸的底子技法制造剪纸著作;提拔弟子的创造性脑筋才调和动手能 力。 2.进程与步伐 练习折叠的办法举办打算,体验欣赏进一步分明和掌管剪纸设施与 内涵。襄理学生造成精确的审美才智,锤炼情操。先进初步能力, 提拔学生的联想干练和革新材干。 3.心情、态度与代价观 经历剪喜字,激发兴味,唤起高足对民间剪纸艺术的热爱;为己方 获得剪纸办法而感想喜悦。使学生了解民间剪纸艺术的同时,并为 承袭和发挥民间艺术而全力。 (二)教训核心和难点: 1、研习用折叠的办法剪双喜并在原有基础出息行花纹希图。 2、希图出兴旺粉饰美的多种结果的双喜纹样,谋划创造性想想。 (三)教授用具: 1.教员希望:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.门生妄图:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教养流程: 一、 故事导入。 1.双喜的根源 2.提问:在今世生计中,大家还能见到双喜吗?它表达了人们一种什 么样的脑筋? 3 映现课题:剪喜花 二、 理解与实践。 1、阐明喜字的圈套特色(找对称轴) 2、树模疏解喜字的折叠法子 3、中枢注解喜字剪法的症结 4、门生试剪双喜 5、评价学生著作找出剪错的由来 三、觉得与领会。 1、观赏民间优秀喜花文章(课件懂得) 2、理会民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年多余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 含义:石榴 ( 多子多福) 牡丹(繁荣)龙凤{吉利} 3、疏解剪纸建筑的法子:画稿预备-剪刻-托裱 4、教练树范剪纸修造历程 鼓动弟子在喜字底子上怎么举办转折成立 四、 设想与创造。 1、出示作业恳求, 请同砚们野心一幅带花边的喜字 央浼 (1)、花边内容不限,要与喜子怪僻联结 (2)、设施不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、映现与评判。 1 、请高足将著作按要求贴在黑板反应的区域(创意好、措施美、 需致力) 2 、选用其中有代表性的著作请门生评价, 并宣布金点子 3 、老师简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 领导主意: 1.进修拉花的制作程序,领悟纸材的特征并可以剪制一种以上的拉 花。 2.经历鉴赏和推行伶俐,能用创造的拉花、彩练策画出多种用途并 举办处境美化。 3.经历进筑活动,培育高足的侦察、推敲、联想、自助进筑、与全部人 人融洽团结的材干 教诲核心、难点。管家婆四肖八码论坛 怎样DIY纸花的折法 100种手工折纸花做法大全, 中枢:运用多种纸材和剪制程序表现各异的拉花,并能用拉花美化 境况。难点:剪刀的运用与范围(薄纸剪时要审慎,做到不剪断), 拉花的各异显露手腕,以及在剪制彩练时将就纸张及色彩的挑选与 罗列。 课前准备: (高足)剪刀、胶水及各色彩纸 (教练)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等教化经过: 1.树范学具,引发研究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同砚们想一想,怎么用剪的办法使一张纸变得可能像 橡皮筋宛如能伸缩呢? (2)弟子自立研究,寻找程序,得出收尾,互换树模。 2.展现课题,欣赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)玩赏竹帛上或教授的范作。 (3)分组研究后,教训门生谈道拉花的用路。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:奈何才具把纸做成拉花?学生经历推敲,表露开发拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么措施把纸裁开?裁成什么样的模样?叠成几叠?怎 么折?③小组争持,定夺适宜的步骤。(教练要强调运用少少工具 的珍浸事项,指出用破例手段构思拉花)。 ④动手负责:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的措施。 ①辩论:应用什么工具、采取什么手段把纸连起来? ②学生议论交流。 ③试验练习:把纸条连成环,比一比哪组的要领多。 ④小结:说说纠合的步伐以及应用到的东西。 ⑤师生联络争持后小结。 4.伺探拉花,煽惑想象。 (1)欣赏拉花的形状,路叙与其相似的货品。 (2)观赏范作,提问:使用拉花做成了鱼的哪一个人?还能用拉花 映现其余用具吗?全班人有与书中破例的显现方法吗? 5.全体创造,美化课堂。 (1)提出作业主旨:把完全的拉花和彩练连起来,掩护和美化课堂。 (2)提出创作倡导:用稳妥的步骤和纸材来表现拉花,珍惜维系要 坚固。 第四课时:校园环保指示牌 熏陶方针: 2、经历兴办环保指示牌,培植弟子喜欢大自然,珍视人命的心情, 先进环保意识,美化谁的生活碰着。 3、资历冲突,让高足明晰环保是每私人的责任,要从身边的小事做 起,为境遇包庇出一份力。 教养核心:提拔弟子境遇掩护的意识。84777黄大仙高手论坛,http://www.kf339.com